Programme und Projekte der ZSB

Projekt "Bündelung und Optimierung der Studieneignungsdiagnostik", Projektende am 31.12.2021

Was war das Ziel des Projekts?

Ziel des Projektes war es die lokale Studieneignungsdiagnostik auszuweiten, weiterzuentwickeln und dafür die notwendige zentrale Infrastruktur zu schaffen, um so mehrere Verfahren für eine optimale Ressourcennutzung zu bündeln. Dieses Vorgehen baute auf den beiden bereits an der Hochschule etablierten Studieneignungstests, namentlich dem nun nicht mehr angebotenen "Fachspezifischen Kompetenztest" der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften und dem auch künftig bestehenden hochschulweiten "Vorkenntnistest Mathematik", auf. Der Vorkenntnistest Mathematik ist dabei weiterhin das zentrale eignungsdiagnostische Testinstrument im Strukturmodell zur Studieneingangsphase. Darüber hinaus wurde aus inhaltslogischen und testökonomischen Gründen ein größtmöglicher gemeinsamer Aufgabenpool geschaffen. Ziel dieser Tests war bzw. ist es den Studierenden und Studieninteressierten Informationen über ihre individuelle Studieneignung und die Studienanforderung der Hochschule zu Verfügung zu stellen.

Diese individuelle Eignungsfeststellung übernimmt eine Beratungsfunktion. Ergebnisse sind einerseits eine fundierte Studien(wahl)entscheidung und gegebenenfalls die Weiterentwicklung der eigenen Eingangsvoraussetzungen (z .B. anhand der verschiedenen Angebote der Mathematik-Unterstützung "fit in Mathematik" oder der Lernzentren). Die Angebote der Selbsteinschätzung anhand der Tests, wie auch die Möglichkeit der Teilnahme an den eben genannten Unterstützungsangeboten in der für den Studienerfolg bedeutsamen Studieneingangsphase, ermöglichen einerseits auch Studierenden mit weniger günstigen Eingangsvoraussetzungen ein erfolgreiches Studium. Andererseits findet durch die Tests eine Form der Selbstselektion statt. Insbesondere Fachbereiche, welche eine starke Studienplatznachfrage verzeichnen und somit einen großen Bewerbungsüberhang, profitieren von der Selbstselektion. Zudem verringert die Selbstselektion Studienfachwechsel und –abbrüche.

An wen richtete sich das Angebot des Projekts?

Zielgruppen des Projektes waren sowohl Studierende, Studieninteressierte als auch alle MitarbeiterInnen der Hochschule Karlsruhe, welche sich für Studieneingangsdiagnostik interessieren oder bereits in diese involviert waren. 

Finanzierung

Das Projekt wurde aus Mitteln des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst (MWK) Baden-Württemberg im Rahmen des Fonds Erfolgreich Studieren in Baden-Württemberg (FESt-BW), Förderlinie 4 „Eignung und Auswahl“ unter dem Aktenzeichen 22-0421.918-4/1/1 gefördert.