Melissa Gruber M.Sc.

Forschung

Promotionsprojekt: Determinanten des Lernerfolgs der Studierenden unter dem Einsatz moderner Lerntechnologien in der Hochschullehre

Neue Lernkulturen gehen meist mit innovativen Technologien einher. Um digitale Lernszenarien erfolgreich einzusetzen, braucht es kreative technologische Ansätze. Vor diesem Hintergrund stellt sich die Frage, inwieweit diese neuen Technologien auch zum Lernerfolg führen und welche weiteren Einflussgrößen auf den Lernerfolg existieren. Ziel des Promotionsvorhabens ist es daher, die Einflussfaktoren auf den Lernerfolg beim Einsatz neuer Lerntechnologien zu identifizieren und empirisch zu untersuchen.

Veröffentlichungen

• Gruber, Melissa (06.05.2024): Ready for codes? Digitale educational Escape Games in der Hochschullehre [Vortrag]. LEARNTEC Fachkongress, Karlsruhe.
• Gruber, Melissa; Torío López, Susana (2025): Un escape room en el contexto de la formación del profesional de la Pedagogía: Un proyecto intercultural / An escape room in the context of pedagogical professional training: An intercultural project.
• Gruber, Melissa; Faßbender, Stefanie (2025): Digital Educational Escape Games in STEM Higher Education: A Systematic Literature Review. In: New Directions in the Teaching of Natural Sciences (20) 1. DOI: 10.29311/ndtns.vi19.4705.
• Gruber, Melissa (28.08.2025): Digital game-based Learning in Computer Science Lectures – A Study in Higher Education [Posterpräsentation]. European Science Education Research Association Conference, Copenhagen, Denmark.
• Eußner, Corinna; Gruber, Melissa (26.08.2025): What comes to mind when you think of Mechanical Engineering? [Posterpräsentation]. European Science Education Research Association Conference, Copenhagen, Denmark.
• Gruber, Melissa; Torío López, Susana (08.05.2025): El uso de la gamificación en el contexto de la formación del profesional de la Pedagogía: Un proyecto intercultural / The use of gamification in the context of pedagogical professional training: An intercultural project [Vortrag]. Jornadas Internacionales de Innovación Docente, Universidad de Oviedo, Spanien.
• Gruber, Melissa (2025): Unlocking Knowledge: Digitale educational Escape Games im MINT-Studium. In: Jennifer Blank, Eva Niederhafner und André Bleichner (Hg.): Transformation in Bildung und Hochschule: Verlag Barbara Budrich, S. 111–122.
• Gruber, Melissa; Faßbender, Stefanie (2025): Digital educational escape game design for STEM higher education. In: Frontiers in Education 10, Artikel 1497291, S. 1–10. DOI: 10.3389/feduc.2025.1497291 
• Gruber, Melissa; Faßbender, Stefanie (30.01.2025): Erfolgsfaktoren von digitalen educational Escape Games im MINT-Studium -eine kausalanalytische Studie [Posterpräsentation]. Nachwuchstagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Universität Mannheim, Deutschland.
• Semmler, Luzie; Belova, Nadja; Engstler, Valentin; Gruber, Melissa; Strippel, Christian G.; Groß, Katharina (2024): Escape Rooms in Chemie: Einsatz- und Forschungsszenarien in der Lehre. In: Helena van Vorst (Hg.): Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Jahrestagung in Bochum 2024. Bochum. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, S. 472–475.
• Gruber, Melissa (26.06.2024): Digital Escape Games for STEM Classes [Posterpräsentation]. Horizons in STEM Conference, University of Bristol, UK.
• Gruber, Melissa (04.06.2024): Digitale Escape Games im Informatikstudium: Best Practices aus Karlsruhe [Vortrag]. LEARNTEC Fachmesse, Karlsruhe.